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什么是朋辈心理辅导朋辈心理辅导的工作原则
1、在朋辈辅导的过程中何时应对来访者表现出热情和耐心:咨询全程。朋辈心理辅导:是从朋辈辅导衍生出来的概念,是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种具有心理辅导功能的帮助,具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。通常是由同龄人来担任辅导员。
2、因此更容易获得学生的信任和接纳。普通辅导员则通常是由学校或院系指派,负责管理学生事务,对学生进行引导和帮助。他们的工作范围可能包括课程管理、学生活动组织、学生心理咨询等。总的来说,朋辈辅导员更侧重于提供情感支持和心理咨询,而普通辅导员则更倾向于提供管理服务和事务性帮助。
3、朋辈心理辅导员的职责有,如下:在心理咨询专干老师的指导下,组织实施学院学生心理健康教育活动和普及心理健康知识。参加学院安排的心理咨询室值班,接待来访者登记、预约,及时向专干老师汇报在接待中发现的有严重心理问题的同学。
4、他们通常愿意听取或采纳年龄、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。由于朋辈间接触机会多、自然性的鸿沟小、共通性大、防御性低、互动性高,所以他们有更多的共同性语言,同辈间的谈心与互动会更容易使受助者接受。朋辈间的心理安慰、鼓励、劝导和支持会比非同辈间更有作用。
5、一是朋辈心理辅导员借助于求助者的言谈举止,深入对方内心去体验他的情感、思维;二是朋辈心理辅导员借助于知识和体验,把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系,以更好理解问题的实质;三是朋辈心理辅导员运用辅导技巧,把自己的“通情达理”传达给对方,以影响对方并取得反馈。
大学生心理健康问题及教育模式的探讨
激发学生学习的兴趣,并深入挖掘知识内在的教育意义,就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富,转化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质,从而提高学生的综合素质。
我国大学生心理健康教育中存在一定的消极倾向 积极心理学运动发起人塞利格曼把以“病理式”为主导的心理学模式命名为消极心理学。由于消极心理学在漫长的心理学发展中一直占主导地位,因此对高校心理健康教育的影响很大,这种“病理”模式也常常出现在目前的高校心理健康教育中。
大学生心理健康教育的途径和方法有如下:心理健康教育是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术对受教育者施加一定的影响。
因此,大学生心理健康教育成为全社会关注、重视的问题。积极心理学的兴起和发展,对大学生心理健康教育的开展提供了新的思路,为此,本文在对大学生心理健康教育现状、存在问题及原因分析的基础上,在积极心理学视角下,从大学生心理健康教育目标、内容、方式等方面来探讨提升对策。
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